Vertiefung 1: Identitäten und Heimaten
Identitäten. Hm. Nochmal: I-d-e-n-t-i-t-ä-t-e-n?! Was soll das sein? In diesem Kapitel will ich dieser Frage nachgehen. Warum? Na ja, das Wort wird oft verwendet, auch in Bezug auf die Russlanddeutschen. Gerade sie werden gefragt, was denn ihre Identität sei, so als Russland-Deutsche eben. Komisch. Mich hat noch niemand nach meiner Identität gefragt. Vielleicht, weil ich in Deutschland geboren und hier aufgewachsen bin. Und weil ich schon immer hier gelebt und gearbeitet habe. Identität scheint irgendwie zu bestimmen, wie Menschen sind. Und was gehört dann zur Identität? In den folgenden Kapiteln wird über viele Dinge unseres Lebens berichtet, die Einfluss auf Identität haben: Essen und Kleidung zum Beispiel. Es wird spannend und unterhaltsam. Komm mit in dieses Kapitel ...
Nordrhein-Westfalen
Kernlehrplan für die Sekundarstufe I und II Gymnasium in Nordrhein-Westfalen
Sek I: KLP
Sek II: Entwurf 2025 und KLP 2013
kapitelspezifisch:
- Sek II Einführungsphase: Inhaltsfeld 3
„Menschenrechte in historischer Perspektive“
Identität: Vertiefung 1.1, Vertiefung 1.2, Vertiefung 1.3,
Heimat: Vertiefung 1.3, Vertiefung 1.4,
Alltagskultur, z. B. Kleidung und Essen: Vertiefung 1.4, Vertiefung 1.5, Vertiefung 1.6)
Sachsen
Lehrplan Geschichte Gymnasium Sachsen (2004, 2007, 2009, 2011, 2019)
Sek I/II: Lehrplan Geschichte
kapitelspezifisch:
- Klasse 11/12 GK, Wahlbereich 4: Ausdrucksformen nationalen Selbstverständnisses – Die Frage nach der Nation
(Weitere thematische Bezüge in anderen Kapiteln:
Identität: Vertiefung 1.1, Vertiefung 1.2, Vertiefung 1.3,
Heimat: Vertiefung 1.3, Vertiefung 1.4,
Alltagskultur, z. B. Kleidung und Essen: Vertiefung 1.4, Vertiefung 1.5, Vertiefung 1.6) - Klasse 12 LK, Lernbereich 2: Formen von Geschichtskultur und Identitätsbildung
(Weitere thematische Bezüge in anderen Kapiteln:
Identität/Gruppenidentität: Vertiefung 1.1, Vertiefung 1.2,
Heimat und Identität: Vertiefung 1.3,
Interviewanalyse: Vertiefung 1.6)
